|
ДООГ- 2002
Семинар для учителей.
Материалы семинара.
С организаторами можно связаться по адресу doog@mail.ru.
От кого: Зейферт Александр Александрович, учитель географии школа 142 г. Челябинска, id 6
Тема: Фрагмент урока по теме " Прогноз погоды" 8 класс
Дата: 5 марта 2002
Изучение темы Климат достигает наибольшего развития в 8 классе.
Учащихся особенно волнует вопрос предсказания погоды, тем более речь идет о территории родной страны, родного города.
Хочу представить фрагмент урока по теме " Прогноз погоды" 8 класс.
Перед уроком учащиеся получают опережающее домашнее задание, смотреть прогноз погоды по телевизору. Таким образом, закрепляются не только понятия циклон , антициклон, атмосферный фронт, но и у учащихся складывается представление о прогнозе погоды: откуда дуют воздушные массы, какие они по свойствам, с какой скоростью движутся и какую погоду приносят.
Урок начинаю с разбора метеокода (рисую на доске).Привлекаю внимание фразой о том , что язык метеокода понимает любой метеоролог в мире. Ребята сразу хотят расшифровать код. Разбираем, что означает каждая цифра кода (давление, осадки, температура, ветер.) Затем еще один сюрприз. Достаю настоящие метеокарты (беру за день в метеоцентре,
прошу некоторые расшифровать, как образец). Теперь мы сами можем увидеть оправдался ли вчерашний прогноз, составить прогноз на завтра и проверить его. Для этого учимся анализировать карты погоды. Состояние погоды определяется ростом или падением давления. На полученной карте(раздаю ксерокопии) проставляем максимумы и минимумы
давления, смотрим как изменяется давление около города Челябинска. в приземном слое, предполагаем как изменится погода завтра, зная какую погоду приносит циклон, а какую антициклон. Некоторые учащиеся замечают, что наш прогноз может и не оправдаться, так как, например, над Черным морем формируется новый мощный циклон, он может нарушить наши планы. Так мы доказываем непредсказуемость уральской погоды (как и погоды в целом), рассматриваем несколько вариантов и ждем завтрашнего дня.
Иногда погода меняется к шестому уроку и ребята прибегают и говорят о оправданности своего прогноза! Таким образом тема прогноза погоды, несмотря на ее сложность , становится понятной ученикам.
Приглашение - Инструкция - Материалы семинара
[Начало]
[Участники]
[Вопросы]
[Ход олимпиады]
[Результаты]
|