ДООГ- 2002

Семинар для учителей.
Материалы семинара.

С организаторами можно связаться по адресу doog@mail.ru.

При изучении темы "Климат Пермской области" в 8 классе для того, чтобы сформировать понятие об особенностях климата нашей области, систематизировать и углубить знания о климатообразующих факторах использую на уроках карточки.

Задания на этих карточках рассчитаны на непродолжительное время, их можно использовать на разных этапах урока: в начале - с целью проверки, в середине и в конце - для закрепления изученного материала.

Задания могут выполняться индивидуально, парами и группами. Могут быть использованы для само - и взаимоконтроля.

Тема: "КЛИМАТ Пермской области"

Карточка N1.
1. В каком климатическом поясе расположена Пермская область?
2. Какое влияние на её климат оказывает Атлантический океан?

Карточка N 2.
1. Проследите по атласу Пермской области ход изотерм января:
-15°, -16°, -17°:
А) чем объяснить такой ход изотерм?
Б) почему на одной и той же широте на западе теплее, чем на востоке?
2. Определите, где наблюдалась самая высокая и самая низкая температура.
Запишите места с показателями температуры.

Карточка N3.
1. Что такое годовая амплитуда температур?
2. Пользуясь приведенными данными максимальных и минимальных температур, определите на территории области город, расположенный в наиболее континентальном климате:
Чайковский: +38°, - 49°,
Пермь: +37° ,- 47°,
Кизел: +34°, - 54°,
Красновишерск: +36°, - 57°,
Исходя из чего Вы сделали такой вывод?

Карточка N4.
1. Найдите на карте пункты, обозначенные в табл.1
Таблица 1

Карточка N5.
1. По результатам наблюдения за погодой в Вашем пункте определите, какие воздушные массы оказывают влияние на погоду летом, зимой?
2. Укажите признаки погоды, которую приносят летние циклоны с
Атлантического океана:
А) усиление жары
Б) увеличение облачности
В) дожди
Г) усиление ветра
Д) понижение температуры
Е) безветрие.

Карточка N 6.
1. Какие неблагоприятные метеорологические явления наблюдаются в Вашем районе? Укажите причину их возникновения и возможные меры борьбы с этими явлениями. Сведения можно оформить в таблице:

Карточка N 7.
1. Предположите, как бы изменился климат Пермской области, если бы она была расположена за Уральскими горами?
2. Какие свойства климата человек использует для оздоровления как целебные?
Как можно оценить климат Вашей местности для жизни человека: комфортный, неблагоприятный, экстремальный?

Карточка N 8.
1. Согласны ли Вы с высказыванием "Чистый воздух - залог здоровья"?
2. Какие источники загрязнения воздуха существуют в Вашем районе?
3. Пользуясь экологическим атласом Пермской области, определите, какие вредные вещества поступают в атмосферу в Вашем районе. В каком количестве, какие последствия они могут вызвать?
4. Какие меры борьбы с загрязнением атмосферы проводятся?

Приглашение - Инструкция - Материалы семинара