ДООГ- 2002

Семинар для учителей.
Материалы семинара.

С организаторами можно связаться по адресу doog@mail.ru.

Считаю, что представленный урок важен в теме "Климат России". Здесь обобщаются, закрепляются полученные знания, формируется база для дальнейшего изучения экономической географии, экологии.

Особенно интересными мне показались 2 блок "Влияние хозяйственной деятельности человека на климат" и 3 блок "Охрана атмосферного воздуха от загрязнения". Т.к. в учебнике Бариновой И.И., по которому мы работаем, эти вопросы не рассматриваются, я им большого внимания в этой теме не уделяла. Думаю, что удачно подобранные Мариной Вадимовной вопросы, предложу своим ученикам.

Удачно используется учителем метод опережающего обучения (сообщения детей) при рассмотрении неблагоприятных климатических явлений. Я в данном случае использую методы работы с учебником и видеофильмом "Ураганы и смерчи" из серии "Стихии и человек" (старый кинофрагмент). Ребята составляют таблицу "Неблагоприятные климатические явления" (климатическое явление - география явления - причина явления - влияние на жизнь и деятельность человека). Можно предложить составить подобную таблицу и по сообщениям учеников. 4 блок "Агроклиматические ресурсы", по моему мнению, было бы методически правильнее рассмотреть в первом. Т.к. именно на примере сельскохозяйственной днятельности можно наиболее ярко увидеть влияние климата. Понятия агроклиматология, агроклиматические ресурсы новые для учеников 8 класса, поэтому нецелесообразно ставить этот вопрос в конце урока. Марине Вадимовне спасибо за интересные мысли.

Приглашение - Инструкция - Материалы семинара