ДООГ-2002: семинар для учителей: материалы семинара

ДООГ- 2002 Зайчиха Аля - символ ДООГ

Семинар для учителей.
Материалы семинара.

С организаторами можно связаться по адресу doog@mail.ru.

От кого: Чернухина Татьяна Григорьевна, учитель географии школы1939 г. Москва, id 42
Тема: работа на конкурс ФИО "Использование компьютерных технологий и Интернет-ресурсов на уроках географии"
Дата: 3 марта 2002

Второй год я работаю с электронными учебниками (ЭУ) и поняла, что более продуктивной получается работа с использованием отдельных фрагментов и разделов, а также комбинирование разных учебников при изучении той или иной темы.

На мой взгляд, учебник для 6 класса малоинтересен для работы в классе в демонстрационном режиме. Поэтому предлагаю разработку уроков по теме "Реки" в 6 классе с использованием ЭУ для 8 и отдельных фрагментов из ЭУ для 7 класса.

При изучении темы "Реки" шестиклассники знакомятся примерно с 15 – 18 новыми понятиями. В учебнике Т.П. Герасимовой и Н.П. Неклюковой "География. Начальный курс", с которым мы работаем, на реки отводится всего один параграф. Как показывает опыт, на изучение этой темы целесообразнее отводить два урока. Хочу предложить разработки этих уроков с использованием ЭУ для 6 и 8 класса в демонстрационном режиме.

Урок 1. Реки.

Цель урока: сформировать знания о реках земного шара.

Ведущие понятия: русло, исток, устье, речная долина, пойма, притоки, речная система, бассейн реки, водораздел.

ЭУ для 6 класса, физическая карта мира или карта полушарий.

В начале урока – проверка домашнего задания по теме "Подземные воды". При этом можно использовать вопросы опции "контроль" и анимационную картинку "Подземные воды" раздела "Воды суши" в "Гидросфере" ЭУ.

Изучение нового материала.

Ход урока.	Активизация разделов ЭУ.
Что такое река? Речная долина, пойма, русло. Исток реки, какие бывают истоки. Устье реки, формы устья. Притоки, правые и левые притоки.	Главное меню – раздел "Гидросфера", закладка "Воды суши", картинка "Реки". Появляется схема реки и поперечный профиль речной долины. Далее переводим ползунок на опцию "Словарь" и, выбирая понятия, демонстрируем слайды русла, речной долины, поймы, устья, которые сопровождаются текстовым определением.
Речная система, бассейн реки, водораздел.	Объяснение сопровождается выведением слайдов с определениями из опции "Словарь".
Крупнейшие речные системы мира.	Возвращаемся в раздел "Мультимедиа" и активизируем надпись "Главные реки". На появившейся карте мира выделяем попеременно щелчком мыши ту или иную речную систему, показывая ее при этом на настенной карте и в атласе.

Практическая работа. Описание географического положения реки по плану на стр.116. Таблица 6. Отрабатываем прием в классе на примере какой-либо реки.

Геономенклатура: реки Волга, Ока, Кама, Днепр, Дон, Нева, Обь, Иртыш, Енисей, Лена, Амур, Амазонка, Конго, Нил, Миссисипи.

Домашнее задание: параграф 30 (пункты 1,2), учебник Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова "География. Начальный курс" изд-во ДРОФА, Москва 2001. Задания 116 – 119 в рабочей тетради "Физическая география. 6 класс". Изд-во "ГЕНЖЕР".

Урок 2. Характер течения, питание и режим рек.

Цель урока: Показать различия и общие черты рек на примере России.

Ведущие понятия: пороги, водопады, дельта, питание реки, водный режим, половодье, паводок, межень, регулирование стока.

Оборудование: ЭУ для 8 класса, физическая карта мира или карта полушарий, фотографии порогов и водопадов, (можно использовать ЭУ для 7 класса, если предварительно "скинуть" слайды и видеофрагменты крупнейших водопадов мира).

В начале урока – проверка домашнего задания по теме "Реки". Можно использовать практическое задание 2 из подраздела "Воды" раздела "Характеристика природы" – нанести на карту водоразделы бассейнов различных океанов.

Изучение нового материала.

Ход урока.	Активизация разделов ЭУ.
Реки горные и равнинные.	Подраздел "Воды", опция "Влияние рельефа на реки": на направление течения и на характер течения. Демонстрация слайдов подраздела. Подраздел "Влияние рек на рельеф": рассматриваем профиль равниной (боковая эрозия) и горной (глубинная эрозия) реки. Анимационный сюжет "Образование дельты".
Пороги и водопады	В качестве примера можно привести слайды и видеофрагмент водопадов Анхель, Игуасу, Ниагарского из ЭУ для 7 класса.
Питание рек.	Опция "Питание рек". После дикторского текста активизируем круговые диаграммы источников питания крупнейших рек России.
Режим рек.	Опция "Режим рек". Даем определение режима реки и его характеристик. Слайды половодья, паводка, межени. Активизируем графики изменения уровня воды в крупнейших реках России. Выясняем зависимость режима от источников питания.
Регулирование стока рек.	В качестве примера можно привести задание 4 из "Практики", где показано, что регулирование стока не только снижает риск наводнений и создает запасы воды, но и используется для строительства гидроэлектростанций.

Геономенклатура: водопады Анхель, Ниагарский, Виктория.

Домашнее задание: параграф 30 (пункты 3 - 5), учебник Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова "География. Начальный курс" изд-во ДРОФА, Москва 2001. Задания 120 – 122 в рабочей тетради "Физическая география. 6 класс". Изд-во "ГЕНЖЕР".

Приглашение - Инструкция - Материалы семинара

[Начало] [Участники] [Вопросы] [Ход олимпиады] [Результаты]

Обновление:

Редактор сайта: Андрей Калеников

РЕКЛАМА:
За содержание баннеров отвечает рекламодатель